本文摘要：根据全县精准贫困地区工作的总体拒绝及县教体局关于精准贫困地区宣传工作的总体部署,报事滩中心小学着眼本校实际，在精准上冲刺，收效明显。

根据全县精准贫困地区工作的总体拒绝及县教体局关于精准贫困地区宣传工作的总体部署,报事滩中心小学着眼本校实际，在精准上冲刺，收效明显。　　（一）掌控政策精准。学校由校长联合，先后多次采行以请进来讲经、回头过来自学等方式，大力在贫困地区政策精准掌控上下功夫。

拒绝全体教师从思想上高度重视，认清形势，增强责任，改版观念，创意方法，做明白卡、连心卡、警告卡三卡做到；探访中要维持微笑并具备亲和力，语言要沉默寡言接地气，宣传政策要言简意赅、通俗易懂，精确理解教育贫困地区政策。　　（二）辨识对象精准。学校以各班为单位，以班主任为第一责任人，持续通过主题班会、黑板报、学生会、家长会等多种途径集中于宣传教育贫困地区政策，让每个贫困户、贫困生理解帮扶政策，掌控帮扶措施，由学生和家长再行堆申请表，再行转入村委会摸底，群众评议，入户调查、审批公告、信息载入、最后建档立卡。

充分发扬基层民主，发动群众参予，把辨识权转交基层群众，确保贫困户确认的半透明公开发表，比较公平。保证教育贫困地区政策不溢一生、不溢一户、不漏一人。　　（三）帮扶措施精准。通过进村入户，贫困生和贫困家庭精准辨识出来后，分析掌控贫穷原因，逐户实施帮扶责任人，帮扶具体方法和帮扶资金，按照补啥调补啥的原则，以六到农家工程拒绝，贯彻提高贫困学生贫困家庭的生产生活条件，协助发展生产，增加收入。

针对学校职能实际，重点作好教育培训到户，们会帮扶到村到户。确实把资源优势挖出出来，从财、物、智，三方面应从，贫困生重点实施财力救助，无劳动能力的贫困家庭实施捐物救助，有劳动能力的贫困家庭重点扶智。同时，对将要毕业的贫困生，希望作好和低一级学校贫困生的信息接入工作，保证他们在新的自学环境中，需要之后享用到国家贫困地区政策的寒冷。　　通过学校对国家贫困地区政策的大力宣传和理解以及对广大贫困家庭和贫困学生的精准贫困地区救助，贫困家庭的生活条件和经商能力获得了提高，贫困学生的自学动力显著获得了强化，感受到了党和政府的寒冷。

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